教育課程と評価--学級改革・授業改革としての教育課程づくりの展望をひらく (ともに生き,ともに学ぶ自由・平和の世界を--教育を足もとから問い直そう--第34回教育科学研究会全国大会報告特集号) -- (分科会報告)

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概要

国土社 | 論文

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