Eine grundlegende Untersuchung über das Mitvollziehen von Bewegungen beim Gerätturnenslernen bei Schulkindern
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概要
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Bei einigen Wettkämpfen oder Spielen werden auch die Zuschauer mit Herz und Köper angeregt und mitgerissen. Und wenn die Menschen von einem wirklich spannenden und aufregenden Spiel gefesselt werden, wenn sie hin-und hergerissen werden vor Freude über die guten Leistungen oder Traurigkeit über das unglückliche Abschneiden "ihres" Teams, zeigt sich klar, daß sie auch viele der Bewegungen mitvollziehen. Dies entspricht genau dem Erlebnis, das man hat, wenn man die Bewegungen eines anderen Menschen in einer Sportart, an der man besonderes Interesse hat, konzentriert beobachtet; Man lebt sich durch die Beobachtung einer Bewegung, die ein anderer ausführt, in diese ein und kann sie dadurch auch selbst nachempfinden. Durch diese Fähigkeit der Mitvollziehung von Bewegungen können wir also die Bewegungen eines anderen fast so aufnehmen, als wenn wir sie selbst ausführen würden.Die bei den Menschen besonders im Kindesalter vorhandene freiwillige Nachahmung baut zwar in erster Linie auf dieser Fähigkeit zur Mitvollziehung von Bewegungen auf; es ist aber sehr wichtig, daß diese auch danach in der Bewegungslehre noch eine zentrale Rolle spielt.In dieser Studie geht es nun darum, festzustellen, ob und wie diese Fähigkeit zur Mitvollziehung von Bewegungen bei der Erlernung neuer Bewegungstechniken in der Geräteturnausbildung oiler Verbesserung in der Grundschule von Bedeutung sein kann. Es wird also beobachtet, inwieweit Kinder die Bewegungen eines anderen Menschen tatsächlich nachvollziehen können.
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日本スポーツ教育学会 | 論文
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