学校心理学における基礎研究と実践研究

概要

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　本稿は，我が国の2011年から2012年における学校心理学に関係する研究と研究ニーズについて概観したものである。　特に学校現場において学校心理学が求められる状況としては，2011年3月の東日本大震災で被災した子どもや学校への支援をめぐる動向と，生徒指導についての基本書である「生徒指導提要」に注目した。また，第6回を迎えた日本学校心理士全国大会における研修や研究発表からも研究のニーズを探った。　学校心理学の基礎研究，実践研究については，学会等で公表された学術論文から動向を探った。対象とした研究論文は『教育心理学研究』『発達心理学研究』『日本教育心理学会第54回総会発表論文集』であるが，これに，学校心理学にかかわりが深い研究論文を対象とした。　本年度も，心理学の応用の場でもある学校心理学らしい研究がたくさん発表されているなかで，特に，心理教育にかかわる尺度の開発などの基礎研究や，ソーシャルスキル教育などについての実践研究が推進された。今後は，研究者と教育者が協力し，より体系的な心理学からの支援プログラムの構築が必要であると考えられる。