保育園における手洗い教室の実施と幼児の手洗い能力の評価

概要

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保育園児を対象に，手洗いの大切さを知り，どの部位に洗い残しが多いかを遊びながら感じてもらい，成長により手洗い手技が向上するかを調査するために，蛍光色素を用いた手洗い実習を行った．2011年11月4日，三条市T保育園において「手洗いと消毒の話」の講義と「手洗い歌」の遊戯を実施した．その後，石けんと流水を用いたスクラブ法の実習を行った．年少児(3歳児；3～4歳)39名，年長児(5歳児；5～6歳)44名であった．蛍光ローション1プッシュ(1 mL)手の平に取り，手掌・手背・手首に万遍なく擦り込み，ブラックライト下で残り斑がないことを確認する．流水と石けんを用いて30秒間以上手洗いを行った後に，ペーパータオルで水分を拭き乾燥させる．ブラックライト下で蛍光色素が付いている部位，すなわち洗い残し部位を観察し，手洗い確認シートに記録した．年少児と年長児の比較であったが，年長児の洗い残し部位数が有意に少なかった．年長児の洗い残し部位は，成人での既報の成績と同様の傾向であった．手洗い法を理解して実践出来ることが示唆されたが，さらに調査が必要である．