算数・数学科における教員養成の課題
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概要
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教員養成学部における教員養成のあり方として、以下の諸点を指摘した。 高等学校段階での教科学習の不充分な点を補い、数学が諸科学にどのように応用されているかを知らせ、また、数学の理論構成の多様性を理解させる必要がある。そして、数学教育の将来の変化を見通し、将来教員となる学生たち自身の数学学習のあり方を変革していかなければならない。
- 文教大学の論文
- 1998-12-00
文教大学 | 論文
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