理科における児童の概念変換を目指した授業の考え方 : 第6学年「てこのはたらき」を題材として
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概要
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本研究の目的は，理科における児童の素朴概念と概念変換について，理論と実践の両面から明らかにし，概念変換をうながす授業のための課題を明らかにすることである。そこで，素朴概念に関わる諸理論を分析し，小学校第6学年「てこのはたらき」を題材に実践を行い，分析した。その結果，概念変換には認知的葛藤場面に加え，自由思考及び，概念の適用範囲を児童に自覚させることが必要なことが明らかになった。また，実践から，児童の概念を変換させるための指導の課題を明らかにした。 キーワード：小学校理科, 児童の素朴概念, 概念変換, てこのはたらき, 授業改善
- 2012-02-18
論文 | ランダム
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