主体的に学び続ける学習環境の在り方 : 授業と教員研修の共通性
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概要
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これまで，授業での「子どもの学び」と，教員研修としての「大人の学び」は別々に論じられてきた。しかし，生涯にわたって主体的に学び続ける人材を育成するという点で考えると共通性が見えてくる。本研究では，対話(dialogue)と内省(reflection)に注目し，授業観察と授業研究会観察の分析や，教員が求めている他者支援と現状についての調査結果の分析から，教師の成長を支える学習環境の在り方について考察する。 キーワード:対話, 内省, 共感的な態度, 他者支援, 学習環境デザイン
- 2012-02-18
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