「わかる」と「できる」の統一を目指した授業づくり : コーチングを活用した保健体育科の実践
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本研究の目的は，コーチングを活用した「わかる」と「できる」の統一を目指した授業づくりを行い，その効果について検証することである。具体的なコーチングとして用いたのは，「質問」「提案」「承認」等のコーチングのコミュニケーションスキル，「フィードパック」「『できない原因』を考えること」「学習カード」を考慮したコーチングである。その結果，82.1%の生徒の「わかる」と「できる」が統一された姿が見られた。 キーワード：保健体育科, わかる, できる, コーチング, フイードバック
- 2012-02-18
論文 | ランダム
- 5. 図形の動的な見方を育てる幾何教育の研究 : 回転移動による合同判別と高さ概念に関する研究
- 金大中事件を生んだ日韓関係
- 金大中事件と日本の朝鮮政策
- 塩味の嗜好について-1-みそ汁の塩味に対する嗜好の家庭間および家族間差異
- 会津地方自家醸造みそ中の食塩濃度,水溶性窒素および直接還元糖に関する家系間の比較