幼児の物語理解における視点の役割
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概要
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幼児が物語を理解する際に、視点の位置と方向がどのように影響するかを調べるために、絵本の読みきかせにおいて、（1）物語の主人公の名前を、聞き手自身のものにした場合と、聞き手になじみのない人物の名前にした場合とで主人公の心情理解に差異があるか、（2）予め聞き手の視点を主人公の心情に向けるように教示した場合と、情景に向けるように教示した場合とで、物語理解に差異があるか、について実験的に検討を行った。その結果、（1）については、主人公の名前を聞き手自身の名前にしたはうが心情理解を促進すること、（2）については、視点に方向づけを与える教示の効果は認められないこと、が明らかにされた。
- 1991-03-01
論文 | ランダム
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