医療・臨床心理学教育における映画教材活用の試み : 映画を用いた授業実践とその教育効果の実証的検討
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概要
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医療・臨床心理学教育における映画教材の有効性について検証するため、某大学医学部生に対して映画『フライド・グリーン・トマト』を用いた授業を実施し、質問紙調査を行った。その結果、映画視聴が授業テーマへの関心を高め、理解を促進するなどの効果が見られた。また因子分析の結果、本作品の「映画教材活用効果」として、授業テーマへの理解・関心の深まり、映画の多様な見方・学習、ドラマ性、洞察・共感、わかりやすさ、同一視の６因子が抽出された。さらに授業時間の配分や映画選定など、今後の課題についても検討した。
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