食と農を軸にしたネットワークと地域づくり
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
食農教育は現代社会の食と農に関する状況を問い直す実践としてその意義が注目される。さらに言えば「これからの生き方や社会・産業のあり方を問う学習であり，これらを問うことから社会を作り出す主体を形成する一助を担う」ものであり，まさに地域づくりの主体形成に関わる学習なのである。しかしながら現在実施されている食農教育の多くはそのような学習とはなっていない。地域づくりにつながるような食農教育とはどのようなものなのか。地場産物の豊富な学校給食があり，町内では盛んに農業体験が実施され，さらに食と農を軸にしてネットワークを構築し地域づくりを展開している北海道江別市の事例を分析し，その可能性と条件を考察した。その結果，地域に根ざした幅広く豊かな関係の構築，農業資源の地域資源としての見直し，生活や地域の振り返りの契機を含んだ実践の有無などがその条件として浮かび上がってきた。
- 2009-06-22
論文 | ランダム
- 22097 間伐材利用耐力壁の耐力性能とエネルギー吸収性能に関する研究 : その4. 辺材利用の面格子耐力壁のエネルギー吸収性状(耐力壁:その他(1),構造III)
- 22096 間伐材利用耐力壁の耐力性能とエネルギー吸収性能に関する研究 : その3. 辺材利用の面格子耐力壁の静的加力実験(耐力壁:その他(1),構造III)
- 鋼板サンドイッチパネルを使用した木造軸組用耐力壁の開発(構造)
- 22141 木造軸組構法建築の振動性状に関する研究 : その2 建設段階及び耐震補強前後における振動性状の変化について(実測・耐振性能評価 (1), 構造III)
- 22110 木造密集地区の面的整備に資する既存建物付加型防耐火補強技術の開発 : その8 鋼板サンドイッチパネルを使用した木造軸組耐力壁の面内せん断実験(在来軸組壁 (1), 構造III)