子ども主体の音楽授業への一視点 ―子どもたちの疑問調査を手がかりに―
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概要
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新学力観の提唱をひとつの契機として，音楽科においても，教師主導から子ども主体の授業への転換が強調されてきた。だが，必ずしも実効があがっていないのが現状である。本稿では，実際の音楽の授業プランをもとに検討することで，そこに内在する問題点を一定明らかにした。さらに，子どもたちの音楽についての疑問調査を素材に，子どもたちの発想を生かした子ども主体の音楽授業のあり方について私見を提示したものである。
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