文学作品の指導における作品構造と学習者の解釈活動の関係について：作品レベル―コードモデル
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概要
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- 北海道大学教育学部教育方法学研究室の論文
- 1989-03-25
北海道大学教育学部教育方法学研究室 | 論文
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- “電磁場と、その変動・伝播”を小学生に！ : 「場」概念から“電磁石”教材に接近
- 「人間と自然との社会的物質代謝」を科学教育として設定するための見方
- 物質の自立的「質」の媒介的発現形態としての「相互作用」について