「数列の極限」指導をめぐる諸問題
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概要
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- 北海道大学教育学部教育方法学研究室の論文
- 1985-03-26
北海道大学教育学部教育方法学研究室 | 論文
- 分数の教育内容・教材構成に関する実験的研究--授業書「新しい数--分数(改訂版)」と実験授業によるその検証
- 授業書「電圧」の構想と、授業記録 : 「層子間相互作用」の変動の実体的イメージ化に基づく「圧力」の教材化の試み
- “電磁場と、その変動・伝播”を小学生に！ : 「場」概念から“電磁石”教材に接近
- 「人間と自然との社会的物質代謝」を科学教育として設定するための見方
- 物質の自立的「質」の媒介的発現形態としての「相互作用」について