特別支援教育における一考察--「発達」「特別支援」「障害」の各概念の再吟味
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
特別支援教育が目指すもの、あるいは、それが求められていることをより明確に浮かび上がらせるためには、「発達」「特別支援」「障害」といった、特別支援教育のキーワードと考えられる語句について、その意味するところを可能な限り丁寧に吟味・考察しておくことが重要であろうと考えた。今回は上記3つのキーワードに焦点を合わせ、これらの概念についての吟味・考察を行った。これら3つの各キーワードのルーツを辿ってみることにより、特別支援教育がどのようなことを目指し、何を求められているかをより深く理解していくうえで、多くの示唆を得ることができた。
- 三重大学教育学部の論文
三重大学教育学部 | 論文
- アメリカにおける1936年ベルリン・オリンピック参加問題に関する研究ノート
- 中学校英語・数学における動機づけと学習方略の関連
- 小学生のコミュニケーション能力を高めるための実践活動が教育学部の学生にもたらす発達的変化 : わくわくコミュニケーションクラブの実践を通して
- 合宿型ロボット製作における中学生のコミュニケーション力の変容 : パフォーマンスアセスメントによる評価を用いて
- 小学生のコミュニケーション能力に対するPerformance Assessment（2） : 活動プログラム（Task）と評価基準（Rubric）の開発