昭和20年代の中学校数学科における単元学習の導入に関する一考察--GHQ/SCAP文書にみる「経験的単元」の提案に焦点をあてて
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概要
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1. はじめに 日本の数学教育史研究において、昭和20年代の数学教育は単元学習の時代とされている。これらは、学習指導要領（試案）や教科書の記述をまとめた資料的な要素の強いものであり、戦後新教育制度の下に発足した新制中学校における数学科の単元学習については、 ...
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筑波大学大学院博士課程教育学研究科 | 論文
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