数学教育的観点からの統計的な見方・考え方の検討--学校数学における統計教育の改善に向けて
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概要
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1. はじめに 統計教育は、その導入の当初から、独立した教科として扱うのではなく、各教科枠での指導をつなぎ合わせる形で実現をはかる「各教科共同」という位置付けがなされてきた。算数・数学科は、特に統計の数理面の指導が期待され、 ...
- 筑波大学大学院博士課程教育学研究科の論文
- 2003-00-00
筑波大学大学院博士課程教育学研究科 | 論文
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