学校数学における証明の機能としての「発見」に関する一考察
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概要
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1. はじめに 学校数学において、証明に関わる内容は、古くから中等教育における教育内容として重要な位置を占めてきた。日本でも、明治期に、証明に関わる内容の教育的な価値や必要性が認められ、中等教育における教育内容として位置づけられてきた。 ...
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筑波大学大学院博士課程教育学研究科 | 論文
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