Schöne Theorien : schmuddelige Theorien. Zum Verhältnis von Fremdsprachenforschung und Unterrichtspraxis

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概要

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• 1. Einleitung2. Projektunterricht – die Perspektive der Wissenschaft3. Projektunterricht – die Perspektive der Lehrenden3.1. Idealtypische ArgumentationsmusterFormaler AspektDer inhaltliche AspektDer personale AspektDer soziale Aspekt3.2. „Schmuddelige "Theorien"3.3. Das Beispiel der Lehrerin HeikeMit Geduld und Ruhe: der Klassenraum als Garten,,Mit den meisten Gruppen ganz streng Sprachunterrich"„Grammatik – das bringt niemanden etwas"„Da passen Projekte wirklich in den Unterrich"4. Differenz statt Defizit5. Konsequenzen

• 慶應義塾大学日吉紀要刊行委員会の論文

慶應義塾大学日吉紀要刊行委員会 | 論文

• 訂正表 Painleve性(慶應義塾大学日吉紀要自然科学No.32,pp.1-37,2002年)の訂正表
• Painlevé性 : 可積分判定法という観点から
• モーリス・ド・ゲラン『ラ・バカント』（翻訳）
• モーリス・ド・ゲラン『ル・サントール』（翻訳）
• バルベー・ドールヴィイ『歴史の一頁（一六〇三年）』（翻訳）

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