数学教育における教材開発の研究II : 小学校算数科における補数の定義の拡張的扱い

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• We have studied the handling expansively complement the definition of "a+b=u.a and b are natural numbers. a is the complement number of b.b is the complement number of a".　I have examined "Need as viewed from the system of number calculation", "Expectations that learning toexpand" and "Specific pattern of decomposition of addend". The unit numbers are 10 and 20,30,100,1000. Future issues are considered from the aspect of learning and transition state of understanding of children.

• 秋田大学の論文
• 2014-03-31

著者

• 佐藤 学

  秋田大学教育文化学部

• 佐藤 学

  秋田大学教育文化学部教科教育学講座

関連論文

• 数学教育における教材開発の研究-小学校算数科「補数」教材の開発意義-
• 数学教育における教師の職能成長に関する研究 : 実践的指導力の形成に向けた実践的プログラムの開発とその可能性
• 数学教育における教材開発の研究II : 小学校算数科における補数の定義の拡張的扱い

スポンサーリンク