ILO/ユネスコの専門機関における教育の国際的合意 : 歴史・現状・課題(III <特集3>国際機関の教育政策)

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概要

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• This article deals with the historical development of international agreements on education by ILO and Unesco, and analyzes their activities in terms of the significance of their conventions or recommendations. The right to education enacted within ILO or Unesco is a cross sectoral issue making an integral part of the collective agreements in the whole UN systems. For example, an educational practice concerned with the right to education can not be handled by the United Nations Convention on the Rights of the Child alone. Also for securing the right to education, good educational practices by teachers should be handled by requiring a clarification of the professionalism of teachers, embraced in the international recommendation concerning the status of teachers by the joint workings of ILO and Unesco in 1966. I intend to analyze the follow up activities of this recommendation and try to highlight the magnitude of the developmental meaning of this recommendation.

• 日本教育政策学会の論文
• 2005-06-30

著者

• 八木 英二

  滋賀県立大学

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