英語リーディング授業での母語有効活用を考察する

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概要

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• This study searches for effective use of the first language in a foreign language reading class instruction.New teaching guidelines,introduced in 2008,place emphasis on English-only instruction.So did the communication-based instruction,introduced as standard curriculum in the 1990s,though this instruction was not always successful.In Japan,where English is taught as a Foreign Language(EFL),bilingual instruction is possible,and we English teachers should be aware of when to make effective use of the first language.This is because the use of the first language could facilitate reader's own understanding of the text.The attitude of the students and analytical results from the study are evaluated to identify effective use of the first language in a foreign language acquisition.This study especially focuses on the handout used as homework and in class.

• 独立行政法人国立高等専門学校機構の論文

著者

• 服部 真弓

  松江工業高等専門学校

• 服部 真弓

  松江工業高等専門学校人文科学科

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