ピアノの実技指導における喩え話の有用性について

概要

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Wenn auf verschiedene Klavierunterrichte zuruckgeblickt wird, an denen der Verfasser teilgenommen oder die er besichtigt hat, muss er zur Einsicht kommen, dass es keine beste Unterrichtsform gibt, da die einzelnen Unterrichte nach ganz verschiedenen Methoden praktiziert werden. Doch den Kern der meisten Unterrichte bilden das Vorspielen und die Erlauterungen zu Musikwerken selbst bzw. technischen Fragen von der Seite des Lehrers. Das Vorspielen des Lehrers ist offensichtlich eine der effektivsten Lehrmethoden im Klavierunterricht. Aber wenn man die Spieltechniken oder musikalischen Erfahrungen der Studenten berucksichtigt, kommt auch den sprachorientierten Lehrmethoden eine gewisse Bedeutung zu. Wahrend in den Unterrichten nach solcher Methoden die fortgeschrittenen Studenten die Intention des Lehrers auch mittels der abstrakten Begriffsprache verstehen konnen, sind fur die Studenten mit wenigen Erfahrungen im Klavierspiel(und sogar im Musikalischen uberhaupt)das Lehren mit Hilfe der gleichnishaften Erlauterungen viel wirksamer. Im vorliegenden Aufsatz werden zuerst die bisher eingesetzten gleichnishaften Erlauterungsmodelle im Musikpraxis uberpruft. Dann wird aufgrund der bisherigen Lehrtatigkeiten des Verfassers an dieser Hochschule der Grund dafur erortert, warum solche Erlauterungen didaktische Vorteile haben.
2013-03-15