手順的な自動処理による論理的思考力育成の評価結果の検討
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概要
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手順的な自動処理を用いた情報教育は,論理的思考力を育成するのに有効であることが,情報処理学会の提言などで述べられている.そこで,大学生を対象に JavaScript によるプログラミング教育の授業を行い,この授業を受講することで,論理的思考力が育成されるかを評価した.この評価結果からだけでは,手順的な自動処理によって論理的思考力を育成できたとは言えないが,検討した中で判明したことを報告する.
- 2014-02-01
著者
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