P4-47 わり算筆算の誤答や抵抗感を減らすための指導 : アメリカの発達障害児のためのクラスでの指導法を活用して(教授・学習,ポスター発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 2011-07-01

著者

• 池田 康子

  早稲田大学大学院教育学研究科

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