英語クラスと日本語クラスとの合同授業の試み : お互いを参加者とした協働的な学びを目指して

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概要

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• The paper discusses the effectiveness of joint classes for students of Japanese and English language classes. JSL students evaluated joint classes as a good opportunity for them to improve their language skills. Even for students who have frequent contact with native Japanese speakers, the opportunity to interact through class is desirable. Reducing the quantity of using the target language is not considered a problem. In addition, students who have a plurilingual background impact other students positively. Having native Japanese speakers as listeners motivates JSL students to learn Japanese, but designing activities and topics specifically for joint classes could further improve collaborative learning.

• 2013-03-09

著者

• 世良 時子

  東京農工大学国際センター

• 世良 時子

  成蹊大学国際教育センター

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