タイ国大学の日本語の授業における教室活動に対する学習者パーセプション : 「やりたい」「楽しい」「役に立つ」の三つの観点から

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概要

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• This paper examines how the learners, who study Japanese as the major in Thailand universities, perceive the classroom activities in speaking. Classroom Activity has an important role in foreign language education, especially abroad. Not only the opportunity to practice, but also because good classroom activities motivate the learners to have a preference to learn more. The result shows: how "preference" correlates with "enjoyment" and "effectiveness", and the cause why learners do not want to participate in each activity.

• 2012-09-15

著者

• ブンサーム スィラダー

  京都外国語大学大学院

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