問題を起こす生徒と教師の関係づくりのあり方とその生徒が集団の中で育つ可能性について探る : 教育の機会を保障する排除のない学校を目指して

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概要

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• 静岡大学の論文
• 2012-03-00

著者

• 大谷 加奈子

  静岡大学大学院教育学研究科教育実践高度化専攻生徒指導支援領域

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