同時バイリンガル幼児の言語習得過程に見られる二つの言語の「混合」と「干渉」

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概要

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• 本稿では,日本語と韓国語の同時バイリンガル幼児の言語習得過程を紹介し,二言語の混合と干渉について考察する.まず,観察対象となる幼児S児の二言語同時習得過程を言語環境と優勢な言語との関係に重点を置き,第1期から第7期に分けて紹介する.それから,二つの言語の混合と干渉について,その出現時期の優勢言語と関連付けて考察する.

• 2011-03-31

著者

• 李 善雅

  文教大学

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