人的資源論から見た近代経済成長 : 労働経済学と開発経済学からの知見(大会特別講演,第76回全国大会特集)
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概要
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This article examines the current state of knowledge in the fields of labour economics and theory of economic development concerning the relationship between human resource development (or education and training) and labour productivity. The main conclusions are as follows: (1) When examining the effects of education, precise kinds of industries and occupations should to be specified, and formal levels of education (primary, secondary, and higher) should be considered separately. In the realm of informal education (including, importantly, on-the-job training), the ways of career formation and skill formation are like two sides of the same coin, and both workplace skills that cannot be put in manuals and capability to deal with non-routine jobs have a large impact on productivity. (2) Human capital theory and screening hypotheses are complementary. However, econometric analysis of data on identical twins supports the causal relationships that have been asserted by human capital theory. (3) Preschool education determines future skill formation to a great extent. (4) Formal secondary and higher education do not have a significant effect on the early industrial growth of developing nations. (5) When advanced technology is introduced in a widespread and systematic fashion, formal secondary education does become important, as was the case in Japan's high-growth period. School education becomes important at the advanced stage of development when a full-scale technological revolution and competition in marketing are taking place.
- 社会経済史学会の論文
- 2008-03-25
著者
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