ピア・レスポンスによる作文推敲

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概要

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• The purpose of this study is to analyze the effects of the peer response method for Japanese composition techniques. Students were assigned to write their own essays in Japanese to explain the entire story of a comic strip. Then, three measures for revision were taken: (1) he/she reviewed the essay by him/herself (2) the writer reviewed it with the teacher's feedback (3) the writer used the peer response method to revise and rewrite the essay. The results showed that advanced-level students improved their composition skills when they used the peer response method to revise the essay.

• 日本語教育方法研究会の論文
• 1998-03-28

著者

• 池田 玲子

  お茶の水女子大学

• 池田 玲子

  お茶の水女子大学大学院

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