講義の聴解過程の分析試論 : プロトコル分析を用いて

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概要

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• This paper presents the result of research on listening process, using the think- aloud analysis. The followings are found by analyzing this research. 1)Listening competence is reflected by the analysis of think- aloud. 2)Sometimes, a listener cannot understand what he is listening as it. And then he tries to make the protocol consistently in connection with vocabulary which he knows or background knowledge of the text.

• 日本語教育方法研究会の論文
• 1995-09-23

著者

• 小山 宣子

  弘前大学教養部

• 足立 祐子

  新潟市国際交流協会

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