日本語学習者の断り方のパターン
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概要
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この研究は、アメリカの大学生の日本語学習者の日本語による断り方のパターンを、高橋・Beebe(1987)をもとに作成されたディスコース完成テスト(DCT)を用いて、日本人のパターンと比較しながら、調査、考察したものである。会話データは、意味上の区切りを単位に、その順番、頻度、内容、調子をもとに分析された。結果は、以下の通りであった。第一に、断る状況と相手が断り方を左右した。第二に、「理由」がもっとも頻繁に使用された。第三に、日本語学習者の方が、より直接的な断り方を好んだ。第四に、日本人の方が、対話者の地位の変化に対して、より敏感であった。最後に、日本語学習者は、断るための理由を言う場合、より具体的な理由を提示する傾向が見られた。
- 日本語教育方法研究会の論文
- 1995-04-02