解析的推論を取り入れた証明指導の改善 : 「構想」と「記述」の分離方式の有効性(第III編 平成22年度数学教育学修士論文要約)

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概要

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• 2012-05-20

著者

• 藤田 淳司

  茨城大学大学院教育学研究科

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