イメージ化がもたらす深い理解と数学の有用性 : ソフト Mathematica を活用して (数学ソフトウェアと教育 : 数学ソフトウェアの効果的利用に関する研究)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- ビジュアライゼーションを活用した三角関数の指導
- 1G1-F3 視覚的な関連付けにおいて理解する微分積分学の授業(教育実践・科学授業開発III,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 動くグラフによる視覚から入る数学の授業実践III : Web 教材と MathReader を利用して
- 動くグラフによる視覚から入る数学の授業実践 : Web 教材と MathReader を利用して
- パソコンを利用する微分積分と微分方程式の授業 : Mathematica による試み
- 15-2 代数教材としての写像・関数の指導
- 関数の合成について
- 2G4-H4 新しい数学力を培うパソコンを活用した積分の授業(教育実践・科学授業開発(6),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- Mathematica を活用する数学教材とその検証 (数式処理と教育)
- イメージ化がもたらす深い理解と数学の有用性 : ソフト Mathematica を活用して (数学ソフトウェアと教育 : 数学ソフトウェアの効果的利用に関する研究)
- 平面上の曲線と複素数の指導におけるMathematicaの活用例 (数学ソフトウェアとその効果的教育利用に関する研究)