キャリア教育における相互評価学習実践に関する研究-評価能力の向上と自己効力感の観点から-
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概要
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キャリア教育で育成すべき能力の一つである主体的に進路を選択する能力は、自己効力感に大きく関わる。本稿では、キャリア教育科目における2010年度前期・後期にわたるMoodleのワークショップモジュールを用いた相互評価学習の取り組みについて報告する。後期受講生のアンケートから、評価能力について84%の学生が前期より向上したと回答した。アンケートをもとに評価能力の向上と自己効力感の観点から、相互評価学習のあり方と評価方法について考察する。
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