3B5 ムードルを活用した問題解決学習による批判的思考態度と学習方略の使用の変化(一般研究 初中等教育の情報教育1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
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概要
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高等学校段階における学習では,学年の進行や個々の生徒の状況により,自立的・主体的な学びを取り入れる工夫が重要であり,能動的な学びのさまざまな方略について経験することは大いに意義のあることと考えられる.能動的な学びの一つとして,教科「情報」の授業において,LMSのムードルを活用してグループによる問題解決学習を15時間にわたって実施した.この授業実施前後における生徒の批判的思考態度及び,学習方略の使用について調査・分析することにより,問題解決学習実施が生徒の批判的思考態度及び,学習方略の使用に変化を及ぼすかどうかを実証的に検証し,その効果を検討した.
- 2011-08-20