教具を用いて定義のつながりを重視した指導の工夫 : 数学I「三角比」の指導を通して(第2分科会 数学I,III 高等学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)

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概要

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• 2010-08-01

著者

• 武田 宏樹

  新潟県立糸魚川白嶺高等学校

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