問題場面の構造を把握する式の指導 : 1年「たすのかな ひくのかな」の授業を通して(第9分科会 数量関係,I 幼稚園・小学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)

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概要

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• 2010-08-01

著者

• 田中 由美恵

  新潟市東区大形小学校

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