算数・数学を学ぶことの意義や有用性を実感させる指導 : 身近なことをグラフで表現しよう(7数量関係,幼稚園・小学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2008-07-28
著者
関連論文
- 図形感覚の育成を通して立体図形の理解を図る指導(第8分科会 図形,I 幼稚園・小学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
- 算数・数学を学ぶことの意義や有用性を実感させる指導 : 身近なことをグラフで表現しよう(7数量関係,幼稚園・小学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
- 理解と表現を育む算数科グラフ指導--新聞の活用とその効果
- 14B-9 数理的感覚を育てる指導 : くらしに生きる算数をめざして(14総合的な学習,幼稚園・小学校,日本数学教育学会第84回総会 全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
- 14A-1 算数を総合的な学習で生かす授業 : くらしを算数で表現しよう(第14分科会 総合的な学習の時間,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)