B1100 自ら自然を科学的に追究し,生活につなぐ生徒の育成
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概要
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本校の生徒には,身に付けた力を活用して実生活の事物・現象につなげて考えることに弱さが見られた。また,意識調査の結果から,理科学習に対する意欲・関心は高いが,理科を学ぶ意義や有用性を実感することは弱いと言える。そこで,課題解決学習を通して,習得したことを実生活の事物・現象につなげて考える場をくり返し位置付けることで,自ら自然を科学的に追究し,生活につなぐ力を身に付けることができると考えた。
- 2010-11-27