D1315 エネルギーを科学的な見方・考え方でとらえられる生徒の育成 : 事象の特微をとらえやすい教材・教具を用いて

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概要

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• 本研究は,子どもたちがエネルギーを科学的な見方・考え方でとらえられるようにするための授業作りをねらいとしている。とらえやすくするために,エネルギーの大きさを数値で測定し,体感できるとともに,エネルギーの移り変わりがとらえやすくなるような教材・教具の開発と実験方法の工夫に取り組んだ。

• 2009-11-29

著者

• 林 智之

  星崎小学校

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