430 一人一人を生かす教育実践のあり方を求めて : 教師と児童の教室内行動と学習の動機づけ要因としての同一視(人格4,研究発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1983-08-05

著者

• 小田 孝

  上越教育大学

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