数学教育におけるEquityの視点に関する研究
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概要
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本稿では,米国の教育改革史をEquityの視点から整理を行った。具体的には,米国の改革史を4つの年代区分に整理し,国際社会や様々な団体によるEquityの議論を概観するとともに国際社会におけるEquityの研究の動向を把握した。教育におけるEquityの研究を3つに分類し,さらにEquityの概念をインプット,プロセス,結果と目標達成という観点からまとめた。社会集団における格差の再生産を断ち切るため,関連する諸問題をEquityの枠組で明確化し,数学教育のなかにEquityに関連する目標を持ち込み,その目標を達成するためのカリキュラム開発の研究を行う必要があることを示した。
- 2006-09-10