明治期 国定国語教科書にみられるコミュニケーション・スタイルの特徴 : 国定第一期と国定第二期の比較
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概要
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本研究の目的は,明治後期に刊行された国定国語教科書第一期と第二期とを内容分析の手法を用いて人間関係の観点から分析を行い,当時の教科書教材が受け手である子どもに対して,どのようなコミュニケーションのありようを想定していたのかを明らかにすることである。これまで第一期は,検定期教科書に高まりつつあった文学性を減退させた極端な言語教育的教科書であるとされ,第二期はその修正であり,以後の国語教科書の基盤と位置づけられてきた。分析の結果,第一期の方がスピーチや討論教材など多様な言語コミュニケーション教材が採録されていること,第一期から第二期への過程で年齢や地位による上下関係のコミュニケーション・スタイルが定着していくことが明らかになった。
- 日本教科教育学会の論文
- 2003-09-30
著者
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