マイクロティーチングを適用した英語教育養成
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概要
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マイクロティーチンクの手法を取り入れた「英語科教育法」の実践を述べ,その特長,留意点,問題点とその解決方,受講生の本方式に対する反応及び本方式の効果を考察し,今後の展望を試みる。マイクロティーチングは,クラス規模,授業時間,動員される教授技術を縮少或は集中して行う模擬授業の総称である。本実践は,peer teachingの形態をとり,そのサイクルは,計画-授業-観察-討議-再計画-再授業-再観察-比較分析とし,観察・討議はビデオ録画を用いた。さらに,指導教官による演示を含む指導技術に関する講義と映画"Teaehing Obserued"の視聴を組合せ総合的な教育法の実践を目指した。学生の反応は好意的であり,効果的な方法であると考えられる。
- 日本教科教育学会の論文
- 1984-07-25