原始日本学習内容論 : 基本概念・知識・論証による内容構成

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 1981-03-15

著者

• 田中 史郎

  岡山大学

関連論文

• 総合的思考のフレーム・ワークによる子どもの社会認識の構造の研究(第二部 共同研究)
• II 広島地区報告(総合的思考のフレームワークによる思考評価スケールの研究,第二部 共同研究)
• 現代史教育の比較研究(II) : イギリス史教科書における第二次世界大戦
• III 社会科教育史研究の現状と課題 : 方法論を中心として(第39回研究大会)
• IV 社会科における望ましいテスト問題の作成(第40回研究大会)
• 上野實義先生を偲んで
• 4.歴史意識の研究 : 研究方法の視点からの分析と課題(個人研究発表,日本社会科教育研究会第19回研究大会)
• 西ドイツにおける歴史教授に関する教授学的考察
• 5 西ドイツにおける歴史教授に関する教授学の動向 : Mittelstufeの場合(自由研究発表,日本社会科教育研究会第18回研究大会)
• 社会系教科教育研究会編, 『社会系教科教育の理論と実践』, 清水書院, 1995年, 539頁, 5,500円
• IV 社会科教育研究のこれまでとこれから
• 西ドイツ,Georg-Eckert Instituteについて : 社会科教科書の国際比較共同研究についての一考察
• 社会科教育史研究の課題(シンポジウム 社会科教育研究の課題-研究の実践的有効性を問われて-,第37回研究大会)
• 西谷稔著, 『歴史教授学研究』, ミネルヴァ書房, A5判, 268ページ
• 原始日本学習内容論 : 基本概念・知識・論証による内容構成
• III 小学校5年生段階における「教科内・概念探究」の総合学習(共同研究 発達段階に応じた社会科総合学習の実験・実証的研究)
• 1.社会科教育課程改訂の歴史より(課題研究II 社会科学習内容構成の理論,社会科学習内容の構成原理をもとめて-教育課程の改訂と社会科教育学-)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク