23aRC-13 「仕事への変換効率<1」は熱の特性か?(23aRC 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2010-03-01

著者

• 勝木 渥

  「科学と人間」研究庵

関連論文

• 23aRC-13 「仕事への変換効率
• 24pQK-2 大学の授業記録を作り、集めよう(24pQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 25aVE-8 人々の思い描く温室効果のメカニズム(環境物理,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 25aVE-1 エントロピー的生命環境論がもたらした新しい知見(環境物理,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 28aYL-12 「物理学史資料調査収集整理事業」前史(28aYL 物理学史,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 21pRA-4 「杉並病」関連調査報告書を貫く数々のデタラメ科学(4) : 硫化水素原因説(21pRA 環境物理(廃棄物・地球システム・環境安全性),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 21pRA-3 「杉並病」関連調査報告書を貫く数々のデタラメ科学(3) : 地域別の症状発現時期別割合(21pRA 環境物理(廃棄物・地球システム・環境安全性),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 21pRA-2 「杉並病」関連調査報告書を貫く数々のデタラメ科学(2) : 拡散希釈倍率(21pRA 環境物理(廃棄物・地球システム・環境安全性),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 21pRA-1 「杉並病」関連調査報告書を貫く数々のデタラメ科学(1) : 大気中のダイオキシン濃度(21pRA 環境物理(廃棄物・地球システム・環境安全性),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 20aRA-6 熱力学レベルでのエントロピー概念に親しむために(20aRA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• ある非常勤講師の場合("ポスドク"問題 その11)
• 25pRC-13 熱とは何か(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 福田誠治, 競争やめたら学力世界一 : フィンランド教育の成功, 朝日新聞社, 東京, 2006, xii+250p, 18×12.6cm, 本体1,200円[一般書], ISBN 4-02-259897-2, ISBN 978-4-02-259897-4
• 本多光太郎と本多スクール(科学史入門)
• 22aTS-7 環境リテラシーの内容はどのようなものであるべきか(環境物理,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 領域13「温暖化現象をめぐる諸説に関する物理学的な立場からの検討」(2007年春季大会シンポジウムの報告)
• 21aRH-7 日本物性物理学史研究の経験から : 「聞書き」とはどのような作業であるか(物理学史,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 20pRH-1 はじめに(シンポジウム 温暖化現象をめぐる諸説に関する物理学的な立場からの検討,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 23pXB-8 「(名大)物理学教室憲章」制定初期の教育会議の活動とその果実(23pXB 物理学史,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 物理と社会「国策としての科学の現在と将来」(第61回年次大会シンポジウムの報告)
• 30aZA-2 経済学と物理学の関係についての断片的コメント(30aZA 物理と社会シンポジウム:資源物理学とエントロピー経済学の討論会,物理と社会)
• 30aZA-2 経済学と物理学の関係についての断片的コメント(30aZA 物理と社会シンポジウム:資源物理学とエントロピー経済学の討論会)
• 30aZA-2 経済学と物理学の関係についての断片的コメント(30aZA 物理と社会シンポジウム:資源物理学とエントロピー経済学の討論会,物理と社会)
• 30aZA-2 経済学と物理学の関係についての断片的コメント(30aZA 物理と社会シンポジウム:資源物理学とエントロピー経済学の討論会,物理と社会)
• 22aXC-11 農業と物理学(温故知新) : 鈴木清太郎と曽禰武の渡瀬の風穴の研究(環境物理(総論,地球システム・物資循環・生命系,環境教育・環境史,エネルギー資源,エコマテリアル),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 20aXC-4 子供に何を期待するのか : 「子供実験提案」に応募した経験から(物理教育(実践・教材開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 27pWK-7 ブラウン運動を特徴づける時間間隔(物理学史(アインシュタイン特集),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 13pYA-9 本多光太郎の職工教育 : 『鋼の焼入れ』講習会と職工の熱心な受講(物理学史 : 本多光太郎没後 50 年, 領域 13)
• 13pYA-3 本多光太郎と本多スクールの仕事の科学史的研究はどこまで進んでいるか (3) : その他の面について(物理学史 : 本多光太郎没後 50 年, 領域 13)
• 13pYA-2 本多光太郎と本多スクールの仕事の科学史的研究はどこまで進んでいるか (2) : 有用材料の開発について(物理学史 : 本多光太郎没後 50 年, 領域 13)
• 13pYA-1 本多光太郎と本多スクールの仕事の科学史的研究はどこまで進んでいるか (1) : 金属学と磁性学について(物理学史 : 本多光太郎没後 50 年, 領域 13)
• 13aYA-3 名大物理教室科学史研究室(W研)の設立事情(物理学史, 領域 13)
• 29pWQ-9 日本物理学会の保有する朝鮮の物理学・科学関連定期刊行物から垣間見られる金正日の科学技術観と科学技術政策(物理学史)(領域13)
• 22pXD-7 気団の大きさとその持続時間に関するごく初歩的な考察
• 22pXD-6 夏日・熱帯夜と人体の発熱・放熱
• 31aZM-7 商科系学生への物理学的環境論の授業 : 複式簿記と化学方程式
• 17pYC-2 科学不信の一要因 : ある「にせ科学」

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク