科学の適用限界を伝えるリテラシー教育(Session 4:科学リテラシィ・似非科学,京都大学基礎物理学研究所研究会「科学としての科学教育」,研究会報告)

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概要

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• 2010-01-05

著者

• 本堂 毅

  東北大理

• 本堂 毅

  東北大院理

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