高校教育の現場に必要なものとは(東北支部特集)

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概要

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• 中教審答申や学習指導要領によって教員にもたらされる情報は,量的・質的に一般国民にもたらされるものと変わらない。このため,教員の中教審答申や指導要領の趣旨の理解は阻害され,これらが実際の授業に生かされることは少ない。教師は経験に基づいて教授法を改善するだけであり,自分が一人前になったという確信を持つことができないままでいる。

• 日本物理教育学会の論文
• 2002-11-15

著者

• 小関 慎悦

  青森県立百石高等学校

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